La UCV, elegida por el Consejo de Europa para el impulso de una cultura democrática en los programas de educación superior

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La UCV, elegida por el Consejo de Europa para el impulso de una cultura democrática en los programas de educación superior

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La UCV, elegida por el Consejo de Europa para el impulso de una cultura democrática en los programas de educación superior

Recientemente, ha tenido lugar en Belgrado una reunión de expertos como parte de la acción conjunta de la Unión Europea y el Consejo de Europa 'Educación de calidad para todos', centrada en seguir mejorando los niveles educativos en Serbia. El evento, dirigido específicamente a las instituciones de educación superior, se ha centrado en la introducción del Marco de Referencia de Competencias para la Cultura Democrática (RFCDC) en el sistema de educación superior serbio.

Tras las palabras de apertura, expertos de la Universidad Católica de Valencia, la Queen's University de Belfast, la Universidad de Barcelona, la Universidad de Estudios Humanísticos de Utrecht, la Universidad de Leeds Beckett y la Universidad de Helsinki han compartido sus experiencias y puntos de vista sobre la integración RFCDC en la educación superior.

La profesora Tamar Shuali, directora de Instituto Europeo de Educación para la Cultura Democracia (ECUDEM-UCV) y experta del Consejo de Europa, ha presentado diversas iniciativas impulsadas por la Universidad Católica de Valencia, fruto de las investigaciones del instituto. También ha compartido la iniciativa de formación extracurricular que el instituto lleva a cabo en el marco de la Semana de la Ciencia titulada “Imagine: aprendiendo a convivir abordando temas controvertidos”, que se ha celebrado por tercer año consecutivo.

Shuali ha subrayado el papel de las universidades europeas en la mitigación de las lacras sociales tales como racismo, antisemitismo, islamofobia y antigitanismo y ha resaltado la utilidad del RFCDC como herramienta educativa de carácter innovador para el desarrollo de valores europeos, haciendo especial énfasis en la formación de profesorado universitario.

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